四天新手譯者研習營很快進入尾聲，上午的工作坊眾學員依舊活力十足。而下午的專題講座「關於譯介人文社會科學的思考 」，兼具學者與譯者身分的萬毓澤教授從人文社科的學術翻譯問題談起，藉由實例點出其中的盲點與改善的方向，說明在精讀原典的基礎上，好的譯本所呈現的應該是一種「等效翻譯」。接著談到「譯評」三要素：列出原文、指出錯誤、提出改譯，三者缺一不可，如此才能對譯本的改善有實質的助益。

新手譯者研習營進入第三天，上午由馬向陽老師帶領學員進行文本解析與討論；而在下午的專題演講「書評媒體與閱讀」裡，《Openbook閱讀誌》總編輯周月英從回溯台灣近三十年來年度好書與社會脈動、思潮的關聯開始，講述書評媒體如何呼應讀者、出版者、作者，及其在數位時代如何因應載體與閱讀習慣的改變，開拓另一番文化風景。

經過昨天一天，學員們慢慢進入狀況了！下午資深譯者賴盈滿/穆卓芸帶來「翻譯的行內行外」精采分享，更是讓大家在演講結束後捨不得離開。

2018法語新手譯者研習營開跑了！上午由徐麗松老師帶工作坊，下午則由允晨文化發行人廖志峰與大家分享「課堂沒有教的翻譯編輯課」

翻譯可以很迷人，也可以很惱人。

相信當過譯者的人，對這句話都能有不同程度的感受與體會。就以本文標題中出現的「緣」字為例，日常生活中我們都會用，也不至於產生太多理解上的困難，但是若要將它譯為法文或英文，相信馬上會考倒一堆人。

本書法語原書名為Ce qu’aimer veut dire，直譯成中文：「所謂愛就是…」，或者「這就是愛」。這裡的「愛」，可以當名詞，可以當動詞，也就是「去愛」，原文中以動詞的不定式呈現。而整個子句中被代換的是補語，也就是「愛是什麼」的內容，為全句的唯一不可知，也正是這個子句存在的目的：將這個條件子句的內容存而不論，打包放入語句中，作為主語或者賓語；又或者在特定時刻或條件下，將這個存而不論的包裹打開。